NASKAH PANUMBU CATUR SINGKAT
NASKAH PANUMBU CATUR SINGKAT
Assalamualaikum wr wb
Terimakasih sudah berkunjung ke halaman blog ini.
Selamat datang di bahasasunda.id. Perkenalkan blog ini berisi materi-materi pelajaran bahasa Sunda yang dikemas dalam media audio-visual untuk memberikan kesan belajar yang menyenangkan, mudah dipahami, dan memberikan banyak informasi baru kepada pengunjung.
Tidak hanya blog saja, bahasasunda.id pun memiliki youtube channel, yang berisi video-video edukasi mengenai pembelajaran bahasa Sunda. Kalian bisa kunjungi youtube channel dengan klik link di bawah ini.
www.youtube.com/c/bahasasundaidGemanakarnale
Jika ada pertanyaan seputar NASKAH PANUMBU CATUR SINGKAT yang kurang dipahami, kalian bisa memberikan komentar, silahkan jangan ragu untuk mengisi kolom komentar di bawah.
Semoga dengan adanya blog ini bisa memberikan manfaat bagi kalian semua.
Selamat belajar NASKAH PANUMBU CATUR SINGKAT.
NASKAH PANUMBU CATUR SINGKAT
Baca galantangkeun ieu conto téks sawala kelas di handap ku sababaraha urang sarta sing merenah lentongna. Tangtukeun saha anu jadi panumbu catur, panyatur 1, 2, jeung 3, sarta aya anu jadi pamilon!
Panumbu catur : Assalamu’alaikum warrahmatullahi wabarakaatuh
Wilujeng Siang,
Sampurasun,
Sadérék sadayana, danget ieu simkuring kapapancénan janten panumbu catur sawala kelompok anu
badé dijejeran ku KelompokVII.
Anu badé dipedar ku Kelompok VII ayeuna perkawis mangpaat témpé pikeun kaséhatan. Nanging sateuacan kelompok VII ngadugikeun matérina, simkuring badé ngawanohkeun anggota kelompok saurangsaurangna. Anu palih tengen, Sadérek Dana, anu palih tengah Sadérék Dani, sareng anu palih kiwa sadérék Dini. Anu mancén janten notulén nya éta sadérék Dina gédéngeun simkuring. Sadérék sadayana, supados teu nyangkolong kana waktos, mangga ka sadérék Dana, Dani, sareng Dini kanggo ngadugikeun matérina.
Penyatur 1 (Dana) : Hatur nuhun ka Sadérérék Danu anu parantos maparinan waktos ka simkuring kanggo ngadugikeun matéri perkawis mangpaat témpé pikeun kaséhatan. Sadérék, simkuring badé ngawitan medar tina rupirupi olahan témpé, di antawisna aya témpé goréng, témpé beuleum, témpé bacem, oséng témpé atawa sambel goréng témpé, kiripik témpé, goréngan témpé, jeung rupa-rupa olahan séjénna. Éta anu ditataan téh ngan sabagian leutikna. Tangtuna waé réa deui olahan séjénna.
Panumbu catur : Tah kitu saur Sadérék Dana mah. Salajengna anu baris ngadugikeun téh ku penyaji 2. Kinten-kinten naon anu baris didugikeunana, mangga urang barandungan.
Panyatur 2 (Dani) : Simkuring baris ngadugikeun pamanggih sawatara urang ahli anu parantos nalungtik perkawis rusiah gizi jeung nutrisi nu aya dina témpé. Sakumaha anu didugikeun ku Prof. H. Unus Suriawiria, ahli kadaharan ti ITB, nétélakeun yén 1) saméméh diolah jadi témpé, kacang kadeléna ngandung protéin, lemak, karbohidrat, mineral, jeung vitamin; 2) sabada diolah jadi témpé kalawan bantuan ragi témpé, ngandung protéin, asam amino, mineral, vitamin (A, B12, jeung C), antibiotika (pangpangna anti bakteri), antivirus, zat nu ngatur awak, antioksidan, jeung lasetin. Dina lasetin aya sanyawa anu bisa nyengker atawa nyageurkeun panyakit jantung koroner (PJK).
Panumbu catur : Sadérék sadayana, nembé sadérék Dani parantos ngadugikeun perkawis rupa-rupa kandungan senyawa kimia anu aya dina témpé. Salajengna mangga urang sami-sami dangukeun penyaji anu ka-3, nya éta sadérék Dini. Kinten-kinten naon anu baris didugikeunana, mangga urang barandungan.
Panyatur 3 (Dini) : Sadérék simkuring mah mung badé ngadugikeun kasauran Prof. Unus Suriawiria, saurna dina sajaba ti témpé téh seueur kénéh kadaharan séjénna anu gedé mangpaatna pikeun kaséhatan awak urang anu moal éléh ku kadaharan-kadaharan impor. Urang ulahteuing kabongbroy ku kadaharan saperti “makanan cepat saji” atawa fast food téa. Nu matak pantes lamun aya anu méré julukan, kadaharan urang Sunda mah ‘opat séhat lima sampurna’. Ngan kiwari can kapaluruh kabéh. Nu matak kadaharan urang nepi ka kiwari can réa anu ngalanglang dunya.
Panumbu catur : Sadérék sadayana, penyaji ka-1 nepi ka-3 tos ngadugikeun pedaranana. Tah salajengna bilih ti parasadérék aya anu teu acan jelas, dipaparin waktos kanggo ngadugikeun patalékanana. Atuh ayeuna mah mangga ka para sadérék dihaturanan kanggo ngadugikeun rupa-rupa pananya atanapi saran ka kelompok VII.
Pamilon : Langkung ti payun simkuring ngahaturkeun nuhun parantos dipaparinan waktos kanggo tumaros. Anu badé ditaroskeun ka réngréngan panyatur ti kelompok VII téh nya éta naon waé kadaharan séjénna anu sarua bahanna tina sabangsaning kacang-kacangan?
Panumbu catur : Tah kitu patarosanana téh. Kadaharan naon waé saurna anu bahanna dijieun tina kacang-kacangan? Mangga waleranana mah nyanggakeun ka Kelompok VII!
Panyatur 1(Dana) : Kadaharan anu saéjénna sajaba ti témpé téh di antarana, tahu tina kacang kadelé, susu ogé aya nu tina kacang kadelé, oncom mah tina sabangsa kacang suuk. Atuh nu sanésna deui sapertos dodol kacang beureum, dodol kacang héjo, bubur kacanghéjo. Éta maksadna anu ditaroskeun ku sadérék téh?
Panumbu catur : Kumaha sadérék panaros. Waleran éta anu dimaksad ku Sadérék téh?
Pamilon : Muhun, leres pisan. Geuning seueur nya kadaharan nu dijieun tina témpé téh! Hatur nuhun.
Panumbu catur : Tah kitu sadérék sadayana, matéri anu dipedar ku Kelompok VII téh. Muhun…, leres pisan, témpé téh ageung pisan mangpaatna pikeun kaséhatan. Atuh salajengna mah urang pungkas baé ieu sawala téh. Simkuring salaku panumbu catur neda dihapunten bilih aya kalepatan salami mingpin ieu sawala
Sateuacan dipungkas manga urang émprak, minangka pangwilujeng ka Kelompok VII anu tos ngaguar mangpaat témpé pikeun kaséhatan.
Salajengna urang tutup ieu sawala kelompok téh ku aosan hamdallah sasarengan. Alhamdulillahirrobil’alamiin.
(Basa Sunda Urang Pikeun Murid SMA/SMK/MA/MAK Kelas XI, Penerbit Geger Sunten, Medal Taun 2017, Kaca 43-45)
LATIHAN SOAL
- Nilik kana éta conto wacana, naon waé tugas panumbu catur téh?
- Naon sababna témpé alus pikeun kaséhatan awak urang?
- Nilik kana wacana di luhur, saha waé anu midang dina éta sawala kelompok, naon waé tugasna?
- Aya kandungan naon dina kacang kadelé saméméh jeung sanggeus diolah jadi témpé?
- Naon sababna urang ulah kabongbroy ku kaolahan cepat saji?
- Sajaba ti kacang kadelé diolah jadi témpé, kadaharan naon deui anu bisa diolah tina bahan kacang-kacangan téh?
- Naon anu ditepikeun ku panumbu catur saméméh sawala lumangsung?
- Di bagian ahir saméméh mungkas sawala, naon anu ditepikeun ku panumbu catur, sarta naha bet kitu?
- Jelaskeun naon bédana pancén panumbu catur jeung panata acara?
- Cing tingkeskeun ku hidep deui wacana di luhur, hususna nu di pedar ku kelompok VII!
Téks Omongan Panumbu Catur (Modérator)
Conto 1
Bapa/Ibu Guru kalih réréncangan sadaya anu dipihormat.
Sim kuring saparakanca ti kelompok….badé medar pasualan “Kumaha ngungkulan siswa anu resep kabur ti sakola.”
Méh unggal dinten, urang sok ningal aya siswa anu kalabur atawa barolos ti sakola. Sanaos maranéhna sok sering dipanggil ka BP, tapi angger baé sok kalabur. Tah, dina danget ieu, mangga urang sawalakeun, kinten-kinten kedah kumaha ngungkulanana.
Numutkeun pamendak sim kuring saparakanca, cara ngungkulanana, nyaéta:
1. Hukuman atawa sangsi ti sakola kedah tegas. Upamina waé siswa anu kabur langkung ti tilu kali kedah dipasihan serat peringatan sarta sepuhna dipanggil ka sakola. Upami angger kénéh resep kabur, tiasa diancam dikaluarkeun, ssjb.
2. Kedah dipaluruh sabab-musababna. Naon anu nyababkeun siswa kabur; naha teu aya guru, naha siswa si A téh sieun ku guru, atawa di luareun sakola aya hal anu matak resep (upamina waé tempat game/PS, ssjb.) dugi ka siswa langkung kataji maén game tibatan diajar di kelas. Upami tos kapendak sabab-musababna, rupina bakal gampil ngungkulanana.
Rupina éta anu tiasa didugikeun ku sim kuring. Sumangga, bilih réréncangan aya anu badé mairan atawa nyempad, sumangga dihaturanan.
Conto 2
Bapa/Ibu Guru kalih réréncangan sadaya anu dipihormat.
Sim kuring saparakanca ti kelompok….badé medar pasualan “Naon sababna urang kudu ngariksa lingkungan alam.” Ayeuna urang sering pisan nguping ayana musibat caah atawa urug.
Di sawatara wewengkon, seueur jalmi anu tingkocéak katarajang banjir atawa urug. Saur para ahli lingkungan, ayana caah sareng taneuh urug téh balukar tina lingkungan alam anu ruksak. Tangkal kai dituaran di mana-mana. Gunung sareng pasir darugul. Balukarna upami halodo hésé cai, upami aya hujan datang caah sareng urug.
Jalaran kitu, teu aya deui cara, upami lingkungan hoyong asri, ku urang kedah dijaga diriksa. Urang kedah sadar pentingna melak tatangkalan. Upami urang gaduh lahan, naha di buruan, di sakola, atawa di kebon, hayu urang pelakan ku tatangkalan. Melak tatangkalan téh bagian anu pangpentingna dina ngariksa lingkungan.
Rupina mung sakitu nu tiasa dididugikeun ku sim kuring. Mangga bilih aya réréncangan anu badé mairan!
Conto 3
Bapa/Ibu Guru kalih réréncangan sadaya hormateun sim kuring.
Hapunten sateuacanna, sim kuring saparakanca ti kelompok….dina danget ieu badé nyobian medar pasualan anu insya Alloh bakal ramé disawalakeun, nyaéta “Naon hadé jeung goréngna boga kabogoh di sakola.” Sateucananna sim kuring badé tumaros, cing saha di kelas urang anu tos gaduh kabogoh?
Numutkeun sim kuring sapakaranca, gaduh kabogoh di sakola téh aya positif-na sareng aya négatifna. Positifna, tiasa janten motivasi atawa pamecut sumanget diajar. Komo upami kabogohna sakelas mah, urang bakal éra ku kabogoh upami préstasi urang awon. Da biasana ari ku kabogoh mah sagala rupa ogé sok hoyong kapuji. Tah, ari hoyong kapuji dina préstasi mah nya saé pisan, urang diajarna bakal langkung serius.
Nanging aya rugina atawa négatifna. Upami gaduh masalah sareng kabogoh biasana urang sok bété. Upamina baé ningal kabogoh caket sareng batur, urang sok cemburu. Komo upami putus mah, wah matak boring wéh. Diajar teu konséntrasi, sagala rupa horéam, da inget baé ka kabogoh. Numawi ceuk pamanggih sim kuring mah, upami urang gaduh kabogoh ulah kajongjonan teuing. Ulah serius teuing, lah! Bilih konséntrasi urang kaganggu. Ari sumanget diajar mah tiasa dipecut ka naon baé, sanés ku bobogohan. Rupina mung sakitu nu tiasa dididugikeun ku sim kuring. Mangga bilih aya réréncangan anu badé mairan!
Conto 4
Bapa/Ibu Guru kalih réréncangan sadaya anu dipihormat.
Sim kuring saparakanca ti kelompok….badé medar pasualan “Naha siswa SMP perlu boga hand phone (HP)? Ku kamajuan jaman, ayeuna mah méh unggal jalmi tos kagungan HandPhone.
Di sakola ogé tos seueur réréncangan urang anu nyarandak HP ka sakola. Tah, anu badé disawalakeun ku urang ayeuna, naha siswa SMP peryogi atawa henteu nyandak HP ka sakola? Upami peryogi, naon baé mangpaatna urang nyandak HP ka sakola? Naha henteu matak nimbulkeun timburu nu sanés?
Sumangga urang sawalakeun. Sim kuring moal papanjangan cumarios. Badé teras masihan waktos wé ka réréncangan anu badé mairan ngadugikeun pamanggihna masing-masing. Mangga saha anu badé sasauran?
Bagaimana??? Penjelasan mengenai materi di atas dapat dipahami dengan baik??? jika masih belum paham, kalian bisa memberikan pertanyaan dengan mengisi komentar di bawah atau bisa juga mengunjungi postingan mengenai CONTOH PANUMBU CATUR SAWALA BAHASA SUNDA lainnya atau langsung cari saja keyword materi yang kalian cari di bawah ini:
LINK KUMPULAN MATERI PANUMBU CATUR SUNDA LENGKAP
https://bahasasunda.id/category/materi-pembelajaran/materi-panumbu-catur-sunda/
LINK 15+ KUMPULAN CONTOH PANUMBU CATUR SUNDA LENGKAP
https://bahasasunda.id/category/panumbu-catur/
LINK 50+ KUMPULAN SOAL PANUMBU CATUR SUNDA LENGKAP
https://bahasasunda.id/category/kumpulan-soal-basa-sunda/
Jika blog ini bisa memberikan banyak manfaat, jangan lupa untuk dukung blog ini dengan cara like, comment, dan share ke teman-teman kalian.
Jangan lupa untuk bergabung dalam group belajar bahasa Sunda husus siswa se-Jabar, dengan klik link di bawah ini:
WHATSAPP
TELEGRAM
LINE
FACEBOOK
INSTAGRAM
YOUTUBE
Mari kita sama-sama bangun blog ini supaya bisa lebih berkembang lagi dan memberikan banyak ilmu yang bermanfaat bagi kalian semua.
Terimakasih.
BUKU SUMBER:
BUKU RANCAGÉ DIAJAR BASA SUNDA
BUKU BASA SUNDA URANG
BUKU PAMEKAR DIAJAR BASA SUNDA
BUKU SIMPAY BASA SUNDA
BUKU GAPURA BASA
BUKU WIWAHA BASA
BUKU PRASADA BASA
MODUL PANGAJARAN BASA SUNDA
MODUL PPG BASA SUNDA
GOOGLE TRANSLATE
Perhatian! materi ini diterjemahkan oleh mesin penterjemah google translate tanpa adanya post editting, sehingga ketepatan dalam terjemahan masih buruk dan perlu dikembangkan lagi.
Tujuan dari fitur terjemahan ini untuk pengunjunga yang kesulitan memahami materi dan tidak sama sekali mengerti bahasa Sunda atau teman-teman pelajar dari luar Jawa Barat yang sedang belajar bahasa Sunda, fitur terjemahan ini bisa digunakan namun tidak 100% akurat, akan tetapi garis besarnya bisa diambil, daripada tidak mengerti samasekali.
Kedepanya mudah-mudahan admin punya waktu sehingga bisa mengoptimalkan fitur terjemahannya sendiri, dengan begitu pengunjung bisa mempelajari materi dalam bahasa Indonesia.
NASKAH PANUMBU CATUR SINGKAT
Teks Penghubung Catur (Moderator)
Contoh 1
Ayah / ibu guru dan dua orang teman semuanya dihormati.
Sim I salah satu teman rombongan …. bakal mengedarkan pertanyaan “Bagaimana menghadapi siswa yang suka kabur dari sekolah”.
Hampir setiap hari, kita selalu melihat ada siswa yang berinvestasi atau putus sekolah. Meski sering disebut BP, tapi selalu investasikan. Nah, dalam danget ini mari kita bahas, setidaknya bagaimana cara menghadapinya.
Menurut teman saya Sim, cara mengatasinya adalah:
- Hukuman atau sanksi dari sekolah harus tegas. Misalkan siswa yang berlari lebih dari tiga kali harus diberi surat peringatan dan dipanggil penuh ke sekolah. Jika Anda masih ingin melarikan diri, Anda bisa diancam akan dikeluarkan, dll.
- Penyebabnya harus dicari. Apa yang menyebabkan siswa lari; apakah tidak ada guru, apakah siswa A takut kepada guru, atau di luar sekolah ada yang menarik (seperti tempat bermain / PS, dll) hingga siswa lebih tertarik bermain game daripada belajar di kelas. Jika penyebabnya sudah ditemukan, wajah akan lebih mudah diatasi.
Bentuknya seperti karung yang dibungkus dengan tali serut. Tolong, jika ada teman yang akan berkomentar atau mengkritik, tolong beri tahu saya.
Contoh 2
Ayah / ibu guru dan dua orang teman semuanya dihormati.
Teman saya Sim dari rombongan …. bakal mengedarkan pertanyaan “Apa alasan kita harus meneliti lingkungan alam.” Sekarang kita sering mendengar bencana banjir atau longsor.
Di beberapa daerah, banyak orang yang terkena banjir atau longsor. Menurut para ahli lingkungan, adanya banjir dan longsor merupakan akibat dari lingkungan alam yang rusak. Pohon kayu bertebaran dimana-mana. Pegunungan dan bukit pasir. Konsekuensi jika kekeringan sulit air, jika ada hujan datang banjir dan longsor.
Oleh karena itu, tidak ada jalan lain, jika lingkungan ingin menjadi indah, oleh kita harus terus dijaga. Kita harus menyadari pentingnya menanam pohon. Jika kita memiliki lahan, baik di pekarangan, di sekolah, atau di taman, mari kita tanam dengan pepohonan. Menanam pohon adalah bagian terpenting dari pengawasan lingkungan.
Bentuknya seperti karung yang dibungkus dengan tali serut. Tolong ceritakan, bagaimana kisah mereka anak anjing besar …..
Contoh 3
Ayah / ibu guru dan dua teman semuanya menghormati sim saya.
Mohon maaf sebelumnya sobat dari rombongan …. dalam tarian ini akan mencoba untuk mengedarkan isu yang Insya Allah akan banyak dibahas yaitu “Gimana enaknya punya pacar di sekolah”. Sebelumnya saya akan melakukannya, siapa di kelas kita yang sudah punya pacar?
Menurut sahabat saya, memiliki pacar di sekolah itu positif dan negatif. Secara positif, itu bisa menjadi motivasi atau cambuk semangat belajar. Sekalipun teman sekelas saya pacar, kami akan dipermalukan oleh pacar saya jika kinerja kami buruk. Da biasanya tinggal dengan berbagai pacar saya juga selalu ingin pujian. Nah, saya ingin dipuji karena prestasi saya sangat bagus, kami belajar untuk lebih serius lagi.
Tapi ada kekurangan atau kekurangannya. Kalau punya masalah dengan pacar biasanya kami selalu bertaruh. Jika kita melihat pacar kita dekat dengan seseorang, kita selalu cemburu. Bahkan jika aku putus, itu pasti membosankan. Belajar untuk tidak berkonsentrasi, segala macam keengganan, dan mengingat orang tersebut kepada pacar. Kata Numawi ide sim ku, kalau kita punya pacar jangan terlalu banyak jatuh. Jangan terlalu serius lo! Konsentrasi kita terganggu. Hari dimana semangat belajarku bisa dicambuk ke apapun, bukan dengan pacaran. Bentuknya seperti karung yang dibungkus dengan tali serut. Tolong ceritakan, bagaimana kisah mereka anak anjing besar …..
Contoh 4
Ayah / ibu guru dan dua orang teman semuanya dihormati.
Teman saya Sim dari rombongan …. akan beredar pertanyaan “Apakah siswa SMP perlu memiliki Handphone (HP)? Dengan kemajuan jaman, kini hampir setiap orang sudah memiliki HandPhone.
Sekolah juga memiliki banyak teman kita yang membawa HP ke sekolah. Nah itulah yang akan kita bahas sekarang, apakah siswa SMP perlu atau tidak untuk membawa HP ke sekolah? Jika perlu, apa keuntungan kita membawa HP ke sekolah? Mengapa tidak membuat lebih banyak kecemburuan?
Mari kita bahas. Sim I tidak akan memperpanjang cumarios. Kemudian akan memberi waktu kepada teman yang akan mengomentari ide masing-masing. Anda ingin berbicara dengan siapa?
Bacalah dengan lantang contoh teks diskusi kelas di bawah ini
beberapa orang dan lentongna yang nyaman. Tentukan siapa yang akan menjadi
bidak catur, pembicara 1, 2, dan 3, dan ada peserta!
Buah catur: Assalamu’alaikum warrahmatullahi wabarakaatuh
Selamat siang,
Sampurasun,
Dear all, danget ini kami ingin menjadi penghubung diskusi kelompok catur
akan berbaris oleh GroupVII.
Itulah yang akan dijelaskan oleh Kelompok VII sekarang tentang manfaat tempo bagi kesehatan. Namun sebelum kelompok VII membaca materi, kami akan memperkenalkan anggota masing-masing kelompok. Yang di kanan, Kakak Dana, yang di tengah, Kakak Dani, dan yang di kiri, Kakak Dini. Pensiun untuk menjadi catatannya adalah milikmu Di gedung kami. Saudara-saudara sekalian, agar tidak mengurung waktu, mohon saudara-saudara Saudara Dana, Dani, dan Dini mengutip materinya.
Penyelenggara 1 (Dana): Terima kasih kepada Pak Danu karena telah meluangkan waktu untuk mengutip kami tentang manfaat kesehatan tempo. Saudara-saudara, kita akan mulai mengedarkan berbagai olahan tempe, antara lain tempe jelek, tempe bacem, tempe bacem, tempe jelek atau sambal tempe, keripik tempe, tempe jelek, dan berbagai olahan lainnya. Yang diuraikan hanya sebagian kecil. Tentu masih banyak lagi persiapan lainnya.
bidak catur: Jadi itulah yang Anda pikirkan tentang Dana saya. Selanjutnya yang akan dikutip adalah presenter 2. Kira-kira apa yang akan dikutip, silahkan saudara-saudara kita.
Pembicara 2 (Dani): Kami akan mengutip pendapat beberapa ahli yang telah mempelajari rahasia nutrisi dan nutrisi yang ada dalam tempo. Seperti yang diungkapkan oleh Prof. H. Unus Suriawiria, ahli gizi dari ITB, menjelaskan bahwa 1) sebelum diolah menjadi tempe, kacang tanah mengandung protein, lemak, karbohidrat, mineral, dan vitamin; 2) Diolah menjadi tempe dengan bantuan ragi tempe, mengandung protein, asam amino, mineral, vitamin (A, B12, dan C), antibiotik (paling anti bakteri), antivirus, zat pengatur tubuh, antioksidan, dan laten. Dalam laten terdapat senyawa yang dapat mencegah atau menyembuhkan penyakit jantung koroner (PJK).
Buah catur: Kalian semua, baru-baru ini Dani telah menyebutkan tentang berbagai senyawa kimia yang ada dalam tempe. Selanjutnya silahkan kita semua mendengarkan presenter ke-3, itu adalah Adik Pertama Anda. Apa pun yang akan diperkirakan, silakan guys.
Pembicara 3 (Awal): Pak, saya hanya ingin mengutip Prof. Unus Suriawiria, setelah penambahan tempe masih banyak makanan lain yang bermanfaat besar bagi kesehatan tubuh kita yang tidak akan kalah dengan makanan impor. Kami menghindari kewalahan oleh makanan seperti “makanan cepat saji” atau teh makanan cepat saji. Yang layak jika ada yang memberi julukan, makanan saya ‘empat sehat lima sempurna’. Baru sekarang bisa dicari semua. Pemeran makanan kita sampai saat ini belum banyak yang menjelajah dunia.
Potongan catur: Anda semua, presenter 1 hingga 3 telah mengutip deskripsi. Jadi lebih jauh dari saudara-saudaramu ada yang belum jelas, diberikan waktu untuk bertanya. Sekarang saya ingin meminta Anda untuk mengutip berbagai pertanyaan atau saran untuk kelompok VII.
Peserta: Lebih dari sebelumnya, kami berterima kasih atas waktu yang Anda luangkan untuk melakukannya. Apa yang akan ditanyakan kepada daftar pembicara dari kelompok VII apakah ada makanan lain yang bahannya sama dengan kacang polong?
Tautan Catur: Jadi itu pertanyaannya. Makanan apa saja yang terbuat dari kacang-kacangan? Tolong berikan jawaban saya untuk Kelompok VII!
Pembicara 1 (Dana): Makanan yang selain tempe antara lain tahu dari kedelai, susu juga ada yang dari kedelai, oncom saya dari kacang tanah. Saya melakukan yang lain seperti tusuk sate kacang merah, tusuk sate kacang hijau, bubur kacang hijau. Apakah itu yang menjadi pertanyaan Anda?
bidak catur: Bagaimana Anda bertanya. Jawaban yang anda maksud adalah?
Partisipan : Iya betul. Sebagian besar makanannya terbuat dari tempe! Terima kasih.
Potongan catur: Jadi kalian semua, materi yang dijelaskan oleh Kelompok VII adalah. Nah…, tentu tempe sangat bermanfaat bagi kesehatan. Orang terakhir saya orang berikutnya adalah diskusi ini. Kami selaku chess link mohon maaf jika ada kesalahan saat memimpin diskusi ini
Sebelum manga berakhir kita berbicara, sebagai penyelamat Grup VII yang telah menemukan manfaat tempo bagi kesehatan.
Selanjutnya kita tutup diskusi kelompok ini dengan aosan hamdallah bersama. Alhamdulillahirrobil’alamin.
